如果说人生是红莲,文章就是几张平滑的叶,挡霉风,遮浊雨,让藕花的香里有一份独立于世的纯与净。淡淡书香,如同阳光一般围绕着你,然后人生便这样被熏美了。
  小时候,每当看到《海的女儿》时,我总会为可爱善良的公主伤心,幻想着她遇到了另一个王子,他们过得幸福美满。这样,我的心才会稍稍平复。而现在,不用多少时间就可以读完这个故事,我看到的却是人们心中的愿景与人性中那美如钻石的情感。或许,几十年之后,我再读到它时,不知又可以收获什么。而这种与阅读相伴的经历,让我清晰地触摸到了自己成熟的脉络。一本本精彩的书,就是我的成长记录册。在读书的过程中,我更加了解自己的性格,也从一个个人物形象中发现了自己的缺点。让我努力磨去那些棱角,促使人生的雕塑逐渐成形。
  孔子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”在我们的成长过程中,阅读就有这种作用。有很长一段时间,我不知道自己的兴趣是什么,我也不清楚自己对什么感兴趣。后来在不断阅读中,我发现自己对于与“历史”有关的事情格外热衷,或许这应该算对古典文学的喜爱吧。而这个开端,便是《红楼梦》,它的确是明清白话小说的巅峰之作,如果拿它与西欧的文学作品比较,就让我发现了一种独特的东方之韵,这大概就是传统文化的魅力吧。我被这种魅力所吸引,从中获得无限的乐趣与力量。难怪人们说兴趣可以影响人生。只有感兴趣的东西才容易被吸收接纳。我为自己找到了一生值得拥有的兴趣爱好——阅读,而感到自豪。在夜的灯下读中国历史,杯子里飘出茶香与手中的书香,缕缕凝合直抵心中,再感叹一回世事沉浮,品味那一个个有血有肉的历史人物,如切如磋,如琢如磨,不亦乐乎?
  莎士比亚说,书籍是全世界的营养品。通过阅读,我们如一张白纸一样的灵魂就会变得五彩斑斓,阅读的乐趣就成了人生永远的滋养。
  每当我读到奥斯特洛夫斯基那段名言时,我总能感到无比崇高与庄严,仿佛自己也变得格外纯净。我总想,为全人类的解放而斗争,那一定是令人激动、热血澎湃的事业,那种正义之气充满全身的感觉一定很棒。总有一天,我要找到这令人向往的幸福感觉。没错,我多么希望成为一个无愧于祖国的青年啊!无论干什么,一定要有所作为,这样死了也能安心,这就是我的理想。可以说我的理想,是受了鲁迅先生的影响,他这一生不断地在做他的事业,无论条件多困苦他都呐喊:向前走!我想他的人生应该是得以善终的,没有遗憾。他的精神还泽被后世。阅读他的作品,真实与朴素扑面而来,我更多地感受到令人震撼的天下为公的责任感。
  “横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”这是我从阅读中学到的。从书中,我找到了自己的信仰与永恒的精神力量。
  读书就是那么美的一件事。那些不朽之作陪伴我们成长,如良师益友一般教导我们;从一部部巨著中,可以找到无穷的快乐来丰富人生;而更高的,是能与作者在心里相遇,利用书中的精粹实现人生价值。这样活着一定很幸福,至少目前我已经尝到了一些滋味了。
  愿人人都能沉浸在书香中,熏陶出一个令自己满意的人生。
  
  点 评:
  书籍,它将“我”带出物质的桎梏,使我眉飞色舞,但阅读的过程中充满了诸多迷惘与欣喜,甚至还遭遇一种微妙的揶揄。正是这种揶揄,唤醒了“我”的行动,拿起书籍,让自己倾听名著的心声,倾听文学的呐喊。此文微言大义,微义大言,作者行动着、追求着,将个人情感与书中滋味巧妙地交织在一起。作者的叙述很干净,少了华丽铺陈,但有张力。文中的阅读感受,与人物的心情水乳交融,浑然一体。文中的每一个字,都渗透了情感。这样的美丽,源于行动,作者在行动中收获着深切的人生感悟。作者能熟练地运用各种修辞表达手法,语言流畅且优美,充分体现了小作者对读书的爱好,以及开阔的视野与深厚的文化内涵。
  (指导老师:叶国炎)
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神枪手

坚强的“好朋友”

大学生就业政策:"氤氲书香,悠悠我心_墨墨书香,悠悠我心"

2019年11月01日 10:50


  作文shi语言的艺术,没有熟练驾驭语言的能力,要写出亮点频闪、异彩纷呈的文章是很难的。
  那么怎样才能写出魅力四射、文采飞扬的语句呢?现以2010年各地中考满分作文为例,阐述技法七招,以期对备考的莘莘学子有所帮助。
  
  一、善用修辞添文采
  
  善于运用修辞手法是使语言形象生动、富有感染力,使文章“气象峥嵘,色彩绚丽”的有效方法。运用比喻,形象生动,文采飞扬;运用拟人,情感浓郁,栩栩如生;运用排比,气势不凡,句式整齐……每一种修辞手法都有着独特的优势。但考场上用得最多的莫guo于比喻、排比和引用,而且常常是综合使用。
  
  例1.云南昆明中考满分作文《属于自己的天空》:敏捷的鸟儿,只属于那湛蓝的天空;轻盈的鱼儿,只属于清澈的溪水;盛开的花儿,只属于姹紫嫣红的花园;我,一个花季少女,只属于一方小小的个人天地……
  点评:
  这段文字运用了排比修辞,显得大气磅礴,既增加了语言气势,浓化了文章的色彩,又铺陈了文章的内容,使表达更具有感染力。当读者看到这样句式整齐、富有气势与文采的语言时,顿觉迎面扑来清新之风,愉悦之感油然而生。
  
  二、锤炼字词求神韵
  
  字锤炼得好,能平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色,这个字词会像一颗发亮的明珠,把整个句子照亮。如张先凭一句“云破月来花弄影”中的“弄”字名噪词坛,宋祁也因一句“红杏枝头春意闹”中的“闹”字而卓绝千古……这些句子都因一字生辉,一字传神。选用精当、生动传神、极具表现力的词语,能够使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境之感。
  例2.湖北宜昌中考作文《美丽的智慧》:窗外的雨还是淅淅沥沥地下,教室里的我还要奔向远方。手中的湿巾俨然可以挤出水的空旷。安静的考场里空气随手一抓,都是一种紧张。 雨,依旧飘扬;风,继续吟怀……
  点评:
  文段中的“空旷”,一般是用来形容“空间的广阔”,这里却被作者移植用来形容“汗水淋漓”,想象奇特,令人拍案叫绝;“紧张”本来是一种抽象的心理感受,却用一个“抓”字,形象尽出,生动传神,使读者如见其人,如临其境,给人留下了深刻的印象。
  
  三、兼用句式显灵活
  
  有文采的语言大都讲究句式的灵活变化,句式不同,表达的效果也会不同。短句表意简洁,明快有力;长句表意严谨,逻辑xing强;整句庄重有力,气势贯通;散句灵活自然,接近口语……在中考作文中,根据表达的需要,若能富有变化地使用不同的句式,既能改变语言的单调和呆板,又可以使文章变化多姿,给人一种流动的美感。
  
  例3.福建厦门中考满分作文《打开一扇窗》:有道是,“人生不如意事十之八九”,然而,让我们对此报以一个淡然的微笑。试着学学东坡,为自己的心灵打开一扇窗子。做缥缈的孤鸿横渡人世悲欢;做飘然的智者对蜗角虚名;做世外高人斜睨人生浮沉;做红尘过客,留下千古风流。
  点评:
  这段文字句式整散结合,长短兼用,疏密有致。作者在流利洒脱的散句之中,巧妙地穿插一些匀称的整句,在自由舒缓的旋律中表现出一种匀称的美感,疏散之中显出整齐,自然之中蕴涵节奏,让作者的情感表达如同音乐演奏般的形象可感。
  
  四、幽默诙谐出情趣
  
  幽默风趣的人,大家都喜欢接近;幽默风趣的文章,同学们也会百看不厌。写作时,如能恰当地运用仿拟改编、褒贬互用、大小相错、移植嫁接等方式,适时地使用幽默诙谐的语言,文章定能绚丽生辉、活泼有趣,呈现别样的风采。
  
  例4.湖北宜昌中考满分作文《美丽的智慧》:最近几个星期的双休日,我过得很不自在——每到双休,那个名叫“家庭作业”的家伙都会准时过来死死缠住我。我讨厌死它了,将其视为一个无恶不作的大魔头——毕竟,他亲手杀死了电视、玩乐等我的数位挚友啊!好在有一位“路见不平拔刀相助”的大侠,手执一把利剑一路挥舞,就将“家庭作业”大魔头乖乖地制伏了。我感激涕零,问他叫什么名字,他甩甩头,酷酷地说:“我叫自己!”
  点评:
  这段话语句想象丰富,文字中散发着灵气,诙谐幽默却耐人回味,发人深省,展示了作者语言的个性魅力和创新能力。
  
  五、描写抒情见魅力
  
  在考场作文中要综合运用多种表达方式,特别应多用描写和抒情,少用叙述。描写可以绘声绘色地刻画出鲜明生动、具体可感的形象,使读者如闻其声,如见其人,如睹其物,如临其境;抒情可以使文章增色添彩,主题得到升华,从而感染读者,熏陶读者。
  
  例5.四川成都中考满分作文《听听雨的声音》:夏雨像热情的少年,他泼辣辣地从天而降,白亮亮的雨珠霎时布满田野,村头,屋顶。听,他发出哗哗的笑声,那声音爽朗而俏皮。夏雨是急性的,他常常慌不择路,从屋顶跌在水泥地上,“啪啪”直响;又从水面跳到荷叶上,声音清脆而响亮。他常常邀请狂风做伴,拉来雷电助威,“噼里啪啦”雨声中夹杂着雷电轰鸣,狂风怒吼,似一场激越的战斗,又似一曲激昂的交响乐。
  点评:
  作者抓住夏雨的特点,运用拟人手法,分别从听觉、触觉、视觉等方面绘声绘色地进行描写,把夏雨描绘得栩栩如生。
  
  六、凸现个性显特色
  
  世界上没有完全相同的两片树叶,每个人都应保有自己的个性。个性是一种特色,它孕育着美丽,扮靓着生活。因为个性,青春迸发激情,人性散发光辉;因为个性,生活得以开拓创新,世界变得千姿百态。在作文时,我们应该尝试运用具有独特个性的“个人话语”,根据不同的性格、职业、年龄、心境等来使用不同的语言。比如同是一怀愁绪,辛弃疾是“为赋新词强说愁”,李煜是“恰似一江春水向东流”,“剪不断,理还乱……”,而李白却是“借酒浇愁愁更愁”,正是在这“不同”之中,显示出个性的光彩,使得语言异彩纷呈。语言的个性不一而足,或幽默,或深邃,或绚丽,或大气,或质朴等等。
  
  例6. 湖南长沙中考满分作文《给他人一朵花》:这朵神奇的花儿,曾经在公交车上开过。还记得那年妈妈生日,我买了一大束粉百合,我想给她一个惊喜。怀抱着这束百合,我快乐得像个天使。汽车时快时慢,花儿在我的胸前一颤一悠,引来多少羡慕的眼光。有人一直在赞美,说这花儿漂亮;有人悄悄地猜测,说这花儿会送给哪一位,惹得邻座的姐姐也禁不住想抱一抱。我嫣然一笑,将花儿递到了她手上,看着她那喜爱的样子,我的心里也乐开了花。下车时,我抽出一枝送给她:“姐姐,送你一枝吧!”那一刹那,她的脸一如那粉百合,好美!
  点评:
  这段文字犹如一杯甜美的佳酿,芬芳四溢,余味无穷。如“汽车时快时慢,花儿在我的胸前一颤一悠”等佳句,巧绘细节,妙笔生辉;“她的脸一如那粉百合”等句子,巧用比喻,美不胜收。无论是活泼阳光的语言还是新颖深刻的主题,无不闪现出个性的光彩,令人称道不已。
  
  总之,作文语言的靓丽可人,需要平时的多阅读、多积累、多思考、多吸取。“石蕴玉则山辉,水含珠则川媚”,只要常撒闪亮的语言种子,文章的原野就一定会长出葳蕤的秧禾!

xiao园里,一阵秋风吹来,白绒球吹破liao,飞起了千万个“小伞兵”。精灵般的蒲公英,在我的眼前徐徐飘过。那些白se的小花,在我心里自由自在的飘着飘着,与云同游,携风共wu,牵动我的缕缕情思。

大学生就业政策

从小到大,您对wo的要求不算太高,但我犯liao错,您会把他们累积qi来,gei我一次致命一击。自从初一以后,我就铁了心地愤hen您,我恨我与您年龄相差太大,因此思维方式又有所差别,沟通之间就有了代沟,您就会不理解我,但是有时候,因为我的任性,隐藏了您的天真、宽容与可怕。

将团结de力liang,智慧的力量与自我献身的精神结he起lai,我们将无所畏惧。

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  如果说人生是红莲,文章就是几张平滑de叶,挡霉风,遮浊雨,让藕花的香里有yi份独立于世的纯与净。淡淡书香,如同阳光一般围绕着你,然后人生便这样被熏美了。
  小时候,每当看到《海的女儿》时,wo总会为可爱善良的公主伤心,幻xiang着她遇到了另一个王子,他们过得幸福美满。这样,我的心才会稍稍平复。而现在,不用多少时间就可以读完这个故事,我看到的却是人们心中的愿景与人性中那美如钻石的情感。或许,几十年之后,我再读到它时,不知又可以收获什么。而这种与阅读相伴的经历,让我清晰地触摸到了自己成熟的脉络。一本本精彩的书,就是我的成长记录册。在读书的过程中,我更加了解自己的性格,也从一个个人物形象中发现了自己的缺点。让我努力磨去那些棱角,促使人生的雕塑逐渐成形。
  孔子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”在我们的成长过程中,阅读就有这种作用。有很长一段时间,我不知道自己的兴趣是什么,我也不清楚自己对什么感兴趣。后来在不断阅读中,我发现自己对于与“历史”有关的事情格外热衷,或许这应该算对古典文学的喜爱吧。而这个开端,便是《红楼梦》,它的确是明清白话小说的巅峰之作,如果拿它与西欧的文学作品比较,就让我发现了一种独特的东方之韵,这大概就是传统文化的魅力吧。我被这种魅力所吸引,从中获得无限的乐趣与力量。难怪人们说兴趣可以影响人生。只有感兴趣的东西才容易被吸收接纳。我为自己找到了一生值得拥有的兴趣爱好——阅读,而感到自豪。在夜的灯下读中国历史,杯子里飘出茶香与手中的书香,缕缕凝合直抵心中,再感叹一回世事沉浮,品味那一个个有血有肉的历史人物,如切如磋,如琢如磨,不亦乐乎?
  莎士比亚说,书籍是全世界的营养品。通过阅读,我们如一张白纸一样的灵魂就会变得五彩斑斓,阅读的乐趣就成了人生永远的滋养。
  每当我读到奥斯特洛夫斯基那段名言时,我总能感到无比崇高与庄严,仿佛自己也变得格外纯净。我总想,为全人类的解放而斗争,那一定是令人激动、热血澎湃的事业,那种正义之气充满全shen的感觉一定很棒。总有一天,我要找到这令人向往的幸福感觉。没错,我多么希望成为一个无愧于祖国的青年啊!无论干什么,一定要有所作为,这样死了也能安心,这就是我的理想。可以说我的理想,是受了鲁迅先生的影响,他这一生不断地在做他的事业,无论条件多困苦他都呐喊:向前走!我想他的人生应该是得以善终的,没有遗憾。他的精神还泽被后世。阅读他的作品,真实与朴素扑面而来,我更多地感受到令人震撼的天下为公的责任感。
  “横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”这是我从阅读中学到的。从书中,我找到了自己的信仰与永恒的精神力量。
  读书就是那么美的一件事。那些不朽之作陪伴我们成长,如良师益友一般教导我们;从一部部巨著中,可以找到无穷的快乐来丰富人生;而更高的,是能与作者在心里相遇,利用书中的精粹实现人生价值。这样活着一定很幸福,至少目前我已经尝到了一些滋味了。
  愿人人都能沉浸在书香中,熏陶出一个令自己满意的人生。
  
  点 评:
  书籍,它将“我”带出物质的桎梏,使我眉飞色舞,但阅读的过程中充满了诸多迷惘与欣喜,甚至还遭遇一种微妙的揶揄。正是这种揶揄,唤醒了“我”的行动,拿起书籍,让自己倾听名著的心声,倾听文学的呐喊。此文微言大义,微义大言,作者行动着、追求着,将个人情感与书中滋味巧妙地交织在一起。作者的叙述很干净,少了华丽铺陈,但有张力。文中的阅读感受,与人物的心情shui乳交融,浑然一体。文中的每一个字,都渗透了情感。这样的美丽,源于行动,作者在行动中收获着深切的人生感悟。作者能熟练地运用各种修辞表达手法,语言流畅且优美,充分体现了小作者对读书的爱好,以及开阔的视野与深厚的文化内涵。
  (指导老师:叶国炎)

大学生就业政策:给贾里的一封信_贾里贾梅读后感200字


  【真题回放】
  以“我读_______”为题,写一篇文章。
  要求:①在横线上填上一本书的书名,将题目补充完整;②文体不限(除诗歌外);③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
  
  【试题解读】
  以“我读________”为题写一篇文章,首先是补题。补题时,一定要看清要求“在横线上填上一本书的书名”,注意,只能填上一本书的书名,填一篇文章的名称,恐怕就不符合要求了,这是首先要注意的一点。
  你读过哪些书呢?不妨把你读过的印象最深的一部书的书名填上,写你最熟悉的一部书,写你最有感悟的一部书。如“我读《红楼梦》”“我读《三国演义》”“我读《水浒传》”“我读《西游记》”……均可。注意,书名一定要打上书名号。
  其次是构思立意。填好一本书名后,你不可以简单地去复述整本书的内容,也不可以简单地去阐述作者情况、成书过cheng等等。你可以shuo说自己(注意,一定是 “我”,不能去写别人的行为)读这本书的感受、感想、认识等。更好的是,你不要就整本书的内容去写,你可以就其一点内容、一个人物、一点事件等,生发你的看法、感悟、感想等等。也可以就书中的现象、故事而感悟到的道理、哲理等方面去写、去阐述。当然,你还可以介绍自己(“我”)读这本书的方法、经验等等。
  这个半命题作文,很适合写成读后感,阅卷当中就发现有不少佳作是读后感。当然,写成议论文,写成说明文也相对容易,而写成记叙文就略微难一点。
  这个半命题作文,虽然只局限“在横线上填上一本书的书名”,但恰恰是这种限制,既引导了考生的思维方向,规范了考生的写作内容,又无声地倡导了一种崇尚读书的好风气、好习惯,切合了提倡读书的时代特点。这个半命题作文,宽松中含适度限制,具有很强的检测功能。
  
  【考场佳作一】
  
  我读《聊斋志异》
  
  ——有感于《聊斋志异》里的“遗传学”
  
  ○ 江西一考生
  蒲松龄历尽沧桑,阅遍人间百态;他虽身处蜗居却心系天下、愤世嫉俗,挥其生花之笔,终成一部沉甸甸的《聊斋志异》。郭沫若先生用一副“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分”的名联评价蒲松龄和《聊斋志异》,可谓恰到好处。但是,蒲松龄绝不是一位板着脸、瞪着眼的老夫子;相反,他更是在觥筹交错时出口成文、颇善雅谑的才子,更是在柳荫下为远道而来的你端上一壶好茶的老头儿,更是饱读诗书下笔如有神的智者。所谓文如其人,也正因为如此,《聊斋志异》没有成为千篇一律、浅薄无比的讽刺小说,也没有成为“为志而志”的志怪小说。《聊斋志异》自有其独到之处:思想性有之,艺术性自不待言。
  蒲先生生活在康熙年间的山东淄川蒲家庄;那时候,“西学东渐”刚刚开始,或是还未开始。相信,达尔文的遗传进化思想不会“渐”到蒲先生的耳朵里。但是,“龙生龙,凤生凤”这种朴素的遗传观念,蒲先生应该是知道的。在他的作品中,他多处用“遗传学”的规律来借写子女而实写其父母,写得却也精致可人,令人不免会意一笑。今撷其几篇,妄加评说,以博zhong一乐。
  《婴宁》的主人公最da的特点恐怕就是她的爱笑了:“年已十六,呆痴如婴儿。”蒲先生在这一点的刻画上可没少花气力。本来吧,写到婴宁夫妇安居乐业也就足矣,最后又神来一笔:“女逾年生一子,见人辄笑,亦大有母风云。”——儿子将母亲的特点继承下来,言子犹在言母,实在妙甚!
  《娇娜》一篇中,孔雪笠之狐妻松娘“举一男,名小宦”,娇娜“掇提而弄,曰:‘姊姊乱吾种矣’”。读至此,一大笑——亏作者想得出来!到篇尾,“小宦长成,貌韶秀,有狐意;出游都市,共知为狐儿也”。乍一看,似无多大深意;细一想,俨然是聊斋先生在“都市”中亲眼见过一般!弄得读者半信半疑,又一大妙!
  此二篇中皆为母子相似,而《鸦头》篇中的鸦头与其子王孜却迥然不同:鸦头“仪度娴婉,实神仙也”,她受尽了其母的凌辱;而王孜却“孔武有力,喜田猎,不务生产,乐斗好杀”。虽为母子,为何如此之异?想来定是发生了基因变异吧!而且这“变异”程度还非常之大:王孜杀老狐之后,鸦头“命持葬郊野”。而王孜却“剥其皮而藏之”——岂非暴戾之甚?虽则如此,王孜为母报仇,大快人心,使人长舒一口闷气,亦是快哉!
  
  点评:
  读《聊斋志异》的确读出了新意——用“遗传学”的手法塑造人物。了得,了得!小作者对《聊斋志异》是如此的精读,如此的精记,达到了纵论自如、信手拈来的程度,这从文中的随处精确引述就可见一斑。更令人称奇的是,小作者还读出了一种“遗传学”——“言子犹在言母”,母子大类,此是正“遗传”;而母子迥异,则又是基因变异。见地新颖,感悟独特。全文语言精彩而老练,文采斐然。
  
  【考场佳作二】
  
  我读《三国演义》
  
  ○ 江西一考生
  古典名著《三国演义》是我非常爱读的一部小说,读得多了,也有点收获,也想说点什么,说点什么呢?我就说点缩概的人物和情节吧。
  看《三国演义》,大多数人物有姓、有名,还有字、号与官衔,很难记。但有几个人物出场不多,姓名不全,却很容易记住。一是有名无姓的——貂蝉;二是有姓无名的——大乔、小乔;三是无名无姓只有个官衔的——督邮。中国戏曲舞台上的人物脸谱很多都是源于《三国》的,如曹操——白脸,关羽——红脸,张飞——黑脸。它们分别代表奸诈、忠义、疾恶如仇等形象。直到今天,酒桌上还有人说,喝酒脸红的是忠义汉子,脸白的人有心计。
  从史书《三国志》演变成小说,后来又改编成许许多多的儿童连环画、戏曲、评书等,再后来又拍摄成电视剧,完全可以说,三国人物、故事早已家喻户晓,妇孺皆知了。《三国演义》是一部历史巨著,描写了东汉末年的历史变革,刻画了许多可歌可泣的历史人物,有:曹操、刘备、孙权等一批政治家;有关羽、张飞、赵云、吕布等400多员武将;有诸葛亮、司马懿、周瑜等450多员文官;再加上皇帝、皇后、宦官、黄巾起义者、鲜卑和羌族等边远民族人物、小吏、三教九流等,有名或有姓者总共多达1 100人之众。
  如果说《三国演义》中的人物和情节太多太复杂了的话,我们不妨缩略概括之,比如,将《三国演义》中的文官武将、谋臣策士,都给予评价,可缩概为:
  一吕二赵三典韦,四关五马六张飞,七黄八许九姜维……
  主要情节则可缩概为“七神、八献、十字歌”来巧妙地联系,起到一个提纲挈领的作用。
  七神为:华佗神医,孔明神算,关羽神威,张飞神声,赵云神将,黄忠神箭,管辂神卜。
  八献为:袁绍献玉玺,王允献貂蝉,曹操献宝刀,庞统献连环,阚泽献降书,黄盖献苦肉,孔明献空城,张松献地图。
  十字歌为:单刀赴会,二嫂过关,三请诸葛,四别徐庶,五马破曹,六出祁山,七擒孟获,八卦阵图,九伐中原,舌战群儒。
  不管什么方法,只要能帮助我们多多地记住三国知识,都可以使用。这就是我读《三国演义》的一点收获。
  
  点评:
  这是一篇说明文,文体非常鲜明,这是此文的优点一。《三国演义》情节复杂,故事曲折,人物众多,小作者没有什么都写,而是只抓住介绍记忆人物和主要情节来写,笔力集中,这是此文的优点二。先说人物,后说情节,说明顺序清楚,这是此文的优点三。语言简洁明了,结构层次清晰,这是此文的优点四。有此四点,当然可称得上是一篇佳作。
大学生就业政策

zhezhenshi一次令ren难wang的年ye饭。

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大学生就业政策

那天,菜市场de阿姨还在辛勤的卖dong西,我和妈妈mao着大雪来到市场买菜,我们买了很多好吃的。有嫩黄的大白菜、乌黑的香菇、肥瘦适中的五花肉、还有洁白如雪的面粉……

大学生就业政策:眼睛的诉说_五年级优秀作文500字


  那tian,我整个人忽然僵在了床上,双手搭在胸前,只感觉到自己心跳加速。又是yi个闪电掠过,那刺眼的亮光把漆黑的屋子照得通明透亮,我吓得闭紧了双眼,揪心等待那一声震天的雷。
  “轰……隆……”是大鼓响彻的震撼,更是炮弹在身旁炸开般的惊恐。我猫进了被窝,全身哆嗦。又是一个闪电闪过,似乎就在眼前。“轰……”一阵更为惊天的巨响,似乎有数十个手榴弹炸响在独在荒岭的自己的周围。心提到了嗓子眼。接着,是一通“机枪横扫”般的碎雷。我恐惧到了极点,呼吸愈加急促,闷在厚实的被子里,又喘又热。脑子里放电影似的,闪过一个又一个雷击的画面,掠过一个又一个雷击的事件。夜,听这夜里的暴风雨,还有我所畏惧的惊雷,几阵“炮火连天”的雷ming,几番“枪林弹雨”的碎响。我又想起,在那些个年幼的日子,一阵惊雷,自己是如何扑向奶奶的怀抱;一声巨响,自己是如何紧抱着母亲。自己是怎样的冷汗直冒,瑟瑟发抖。可是,我现在也只能僵在床上,不可以zai跑到奶奶床上,因为我已长大了!不是吗?
  想到长大,我浑身上下充满了力量,我将头移出了被窝,慢慢地睁开了双眼,快速的心跳开始平复。这时又是一个闪电,耀眼的光芒映亮房间,紧接着,又是一阵震天响地的雷声,说也奇怪,这次的雷声,是我盼来的!紧接着就是雨点淋漓的响动。我轻轻闭上了双眼,感受着夜的魅力,夜雷的魅力,夜雨的魅力。雷鸣伴随着“噼啪”的雨声,敲打在门框上、玻璃上,水泥地上,我细心地听着,突然我的心里有一种美妙的感觉,因为在我耳畔的雷声、雨声有了节奏,汇成了一支激越的交响曲。
  (指导老师:韦冬香)
大学生就业政策
  【真题回放】
  以“我读_______”为题,写一篇文章。
  要求:①在横线上填上一本书的书名,将题目补充完整;②文体不限(除诗歌外);③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
  
  【试题解读】
  以“我读________”为题写一篇文章,首先是补题。补题时,一定要看清要求“在横线上填上一本书的书名”,注意,只能填上一本书的书名,填一篇文章的名称,恐怕就不符合要求了,这是首先要注意的一点。
  你读过哪些书呢?不妨把你读过的印象最深的一部书的书名填上,写你最熟悉的一部书,写你最有感悟的一部书。如“我读《红楼梦》”“我读《三国演义》”“我读《水浒传》”“我读《西游记》”……均可。注意,书名一定要打蓌ian槊拧Ⅻbr>  其次是构思立意。填好一本书名hou,你不可以简单地去复述整本书的内容,也不可以简单地去阐述zuo者情况、成书过程等等。你可以说说自己(注意,一定是 “我”,不能去写别人的行为)读这本书的感受、感想、认识等。更好的是,你不要就整本书的内容去写,你可以就其一点内容、一个人物、一点事件等,生发你的看法、感悟、感想等等。也可以就书中的现象、故事而感悟到的道理、哲理等方面去写、去阐述。当然,你还可以介绍自己(“我”)读这本书的方法、经验等等。
  这个半命题作文,很适合写成读后感,阅卷当中就发现有不少佳作是读后感。当然,写成议论文,写成说明文也相对容易,而写成记叙文就略微难一点。
  这个半命题作文,虽然只局限“在横线上填上一本书的书名”,但恰恰是这种限制,既引导了考生的思维方向,规范了考生的写作内容,又无声地倡导了一种崇尚读书的好风气、好习惯,切合了提倡读书的时代特点。这个半命题作文,宽松中含适度限制,具有很强的检测功能。
  
  【考场佳作一】
  
  我读《liao斋志异》
  
  ——有感于《聊斋志异》里的“遗传学”
  
  ○ 江西一考生
  蒲松龄历尽沧桑,阅遍人间百态;他虽身处蜗居却心系天下、愤世嫉俗,挥其生花之笔,终成一部沉甸甸的《聊斋志异》。郭沫若先生用一副“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分”的名联评价蒲松龄和《聊斋志异》,可谓恰到好处。但是,蒲松龄绝不是一位板着脸、瞪着眼的老夫子;相反,他更是在觥筹交错时出口成文、颇善雅谑的才子,更是在柳荫下为远道而来的你端上一壶好茶的老头儿,更是饱读诗书下笔如有神的智者。所谓文如其人,也正因为如此,《聊斋志异》没有成为千篇一律、浅薄无比的讽刺小说,也没有成为“为志而志”的志怪小说。《聊斋志异》自有其独到之处:思想性有之,艺术性自不待言。
  蒲先生生活在康熙年间的山东淄川蒲家庄;那时候,“西学东渐”刚刚开始,或是还未开始。相信,达尔文的遗传进化思想不会“渐”到蒲先生的耳朵里。但是,“龙生龙,凤生凤”这种朴素的遗传观念,蒲先生应该是知道的。在他的作品中,他多处用“遗传学”的规律来借写子女而实写其父母,写得却也精致可人,令人不免会意一笑。今撷其几篇,妄加评说,以博众一乐。
  《婴宁》的主人公最大的特点恐怕就是她的爱笑了:“年已十六,呆痴如婴儿。”蒲先生在这一点的刻画上可没少花气力。本来吧,写到婴宁夫妇安居乐业也就足矣,最后又神来一笔:“女逾年生一子,见人辄笑,亦大有母风云。”——儿子将母亲的特点继承下来,言子犹在言母,实在妙甚!
  《娇娜》一篇中,孔雪笠之狐妻松娘“举一男,名小宦”,娇娜“掇提而弄,曰:‘姊姊乱吾种矣’”。读至此,一大笑——亏作者想得出来!到篇尾,“小宦长成,貌韶秀,有狐意;出游都市,共知为狐儿也”。乍一看,似无多大深意;细一想,俨然是聊斋先生在“都市”中亲眼见过一般!弄得读者半信半疑,又一大妙!
  此二篇中皆为母子相似,而《鸦头》篇中的鸦头与其子王孜却迥然不同:鸦头“仪度娴婉,实神仙也”,她受尽了其母的凌辱;而王孜却“孔武有力,喜田猎,不务生产,乐斗好杀”。虽为母子,为何如此之异?想来定是发生了基因变异吧!而且这“变异”程度还非常之大:王孜杀老狐之后,鸦头“命持葬郊野”。而王孜却“剥其皮而藏之”——岂非暴戾之甚?虽则如此,王孜为母报仇,大快人心,使人长舒一口闷气,亦是快哉!
  
  点评:
  读《聊斋志异》的确读出了新意——用“遗传学”的手法塑造人物。了得,了得!小作者对《聊斋志异》是如此的精读,如此的精记,达到了纵论自如、信手拈来的程度,这从文中的随处精确引述就可见一斑。更令人称奇的是,小作者还读出了一种“遗传学”——“言子犹在言母”,母子大类,此是正“遗传”;而母子迥异,则又是基因变异。见地新颖,感悟独特。全文语言精彩而老练,文采斐然。
  
  【考场佳作二】
  
  我读《三国演义》
  
  ○ 江西一考生
  古典名著《三国演义》是我非常爱读的一部小说,读得多了,也有点收获,也想说点什么,说点什么呢?我就说点缩概的人物和情节吧。
  看《三国演义》,大多数人物有姓、有名,还有字、号与官衔,很难记。但有几个人物出场不多,姓名不全,却很容易记住。一是有名无姓的——貂蝉;二是有姓无名的——大乔、小乔;三是无名无姓只有个官衔的——督邮。中国戏曲舞台上的人物脸谱很多都是源于《三国》的,如曹操——白脸,关羽——红脸,张飞——黑脸。它们分别代表奸诈、忠义、疾恶如仇等形象。直到今天,酒桌上还有人说,喝酒脸红的是忠义汉子,脸白的人有心计。
  从史书《三国志》演变成小说,后来又改编成许许多多的儿童连环画、戏曲、评书等,再后来又拍摄成电视剧,完全可以说,三国人物、故事早已家喻户晓,妇孺皆知了。《三国演义》是一部历史巨著,描写了东汉末年的历史变革,刻画了许多可歌可泣的历史人物,有:曹操、刘备、孙权等一批政治家;有关羽、张飞、赵云、吕布等400多员武将;有诸葛亮、司马懿、周瑜等450多员文官;再加上皇帝、皇后、宦官、黄巾起义者、鲜卑和羌族等边远民族人物、小吏、三教九流等,有名或有姓者总共多达1 100人之众。
  如果说《三国演义》中的人物和情节太多太复杂了的话,我们不妨缩略概括之,比如,将《三国演义》中的文官武将、谋臣策士,都给予评价,可缩概为:
  一吕二赵三典韦,四关五马六张飞,七黄八许九姜维……
  主要情节则可缩概为“七神、八献、十字歌”来巧妙地联系,起到一个提纲挈领的作用。
  七神为:华佗神医,孔明神算,关羽神威,张飞神声,赵云神将,黄忠神箭,管辂神卜。
  八献为:袁绍献玉玺,王允献貂蝉,曹操献宝刀,庞统献连环,阚泽献降书,黄盖献苦肉,孔明献空城,张松献地图。
  十字歌为:单刀赴会,二嫂过关,三请诸葛,四别徐庶,五马破曹,六出祁山,七擒孟获,八卦阵图,九伐中原,舌战群儒。
  不管什么方法,只要能帮助我们多多地记住三国知识,都可以使用。这就是我读《三国演义》的一点收获。
  
  点评:
  这是一篇说明文,文体非常鲜明,这是此文的优点一。《三国演义》情节复杂,故事曲折,人物众多,小作者没有什么都写,而是只抓住介绍记忆人物和主要情节来写,笔力集中,这是此文的优点二。先说人物,后说情节,说明顺序清楚,这是此文的优点三。语言简洁明了,结构层次清晰,这是此文的优点四。有此四点,当然可称得上是一篇佳作。

大学生就业政策:《郑人买履》后传

之hou我去了百草园,这个地方是鲁迅先生小时候居住和玩耍de地方。里面的空气很新鲜,种了许多色彩鲜艳的花朵和yi大片绿茵茵的草坪。成千成百的蜜蜂和大大小小的蝴蝶在这里嬉戏飞舞。鲁迅先生小时候如果学习累了,就会和他的好朋友闰土,lai这个大花园里玩耍。里面有一个菜园,红的、黄的、绿的、色彩鲜艳,很是热闹。还有一个大码头,在上面,我看见了许许多多的乌篷船。这是他们以前lai往的重要交通工具。

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